Rotaļlietas ir loloti pavadoņi bērna bērnībā un atslēgas, lai izprastu pasauli un atraisītu savu potenciālu. Tomēr, saskaroties ar žilbinošu rotaļlietu klāstu, daudzi vecāki jūtas neizpratnē: kura no tām patiešām ir vispiemērotākā manam bērnam?
Atbilde slēpjas paša bērna attīstības modeļos. Rotaļlietu izvēlei nevajadzētu būt tikai “patīk”; tas vairāk ir par "vajadzību". Sekojot līdzi dažādu vecuma grupu fizioloģiskajām, psiholoģiskajām un kognitīvajām attīstības iezīmēm, mēs varam atrast to "zelta atslēgu", kas viņiem atraisa gudrību un laimi.
Vecums no 0 līdz 3 gadiem: maņu izpētes un motorikas attīstības zelta periods
Bērni šajā posmā ir mazi "sensoriskie pētnieki". Viņi izprot cēloni-un-sekas, kā arī objektu īpašības, skatoties, klausoties, pieskaroties, mutē un nometot lietas. Vienlaikus strauji attīstās rupjā un smalkā motorika.
Galvenās attīstības vajadzības:
Sensorā stimulācija:Zinātkāre par spilgtām krāsām, dažādām skaņām un daudzveidīgām faktūrām.
Kopējā motora attīstība:Pārejot no galvas pacelšanas, apgāšanās, sēdēšanas un rāpošanas līdz iešanai, skriešanai un lēkšanai.
Smalkās motorikas attīstība:Pārejot no piespiedu satveršanas līdz mācīšanās satvert, turēt, sakraut un ievietot ligzdā.
Objekta pastāvība:Saprotot, ka lietas joprojām pastāv pat tad, ja tās nav redzamas.
Ieteicamo rotaļlietu saraksts:
0-12 mēneši:
Sensorā stimulācija:Mobilās gultiņas, melns{0}}un-baltas un augsta-kontrasta kartes, grabulīši, mīkstas muzikālas komforta rotaļlietas, auduma grāmatas ar dažādām faktūrām.
Motora attīstība:Trenažieru zāles (mudina spert un sist), viegli{0}}tvert-mīkstos klučus, velkamās rotaļlietas, rotaļlietas, kas veicina rāpošanu.
Kognitīvā:Peek{0}}a-boo spēles (lai noteiktu objekta noturību).
1-3 gadi:
Kopējais motors:Stūmājamās un velkošās rotaļlietas (piem., suns uz auklas), staigulīši, zemas un drošas kāpšanas konstrukcijas, atbilstoša izmēra bumbas.
Smalkais motors un domāšana:Formu šķirotāji, lielas krelles, vienkāršas 2-4 gabalu puzles, krūzīšu vai rotaļlietu sakraušana/ligzdošana, smilšu kastes rotaļlietas (lāpsta, spainis).
Imitācijas un izlikšanās spēle:Rotaļu telefoni, lelles, izbāzeņi, rotaļu vakariņu komplekti.
Atlases padoms: drošība pirmajā vietā!Pārliecinieties, ka rotaļlietas nav-toksiskas, tām nav sīku detaļu, tām ir noapaļotas malas, tās nav viegli saplīst, un izvairieties no garām aukliņām, lai tās nesapītos.
3–6 gadi: iztēles un sociālo prasmju galvenais periods
Bērni iekļūst “izlikšanās rotaļu” pīķa periodā, iztēlei plūstot savvaļā. Viņi sāk izrādīt interesi par draugiem, valodu prasmes attīstās uz priekšu, un smalkās motorikas kļūst koordinētākas, ļaujot viņiem veikt sarežģītākus uzdevumus.
Galvenās attīstības vajadzības:
Iztēle un radošums:Mīlestības lomu{0}}spēlēšana un stāstu veidošana.
Sociālās un sadarbības prasmes:Mācīšanās dalīties, veikt pārmaiņus un ievērot noteikumus.
Izsmalcinātas smalkas motoriskās prasmes:Spēj precīzāk veidot, ielīmēt un zīmēt.
Jaunā loģiskā domāšana:Sāk saprast tādus jēdzienus kā daudzums, šķirošana un secība.
Ieteicamo rotaļlietu saraksts:
Lomu-Spēle un izlikšanās:Pilni komplekti priekš"spēļu māja"(ārsta komplekts, spēļu virtuve, darbarīku sols),{0}}apģērbts apģērbs (princeses kleita, ugunsdzēsēja cepure), leļļu namiņi. Tas ir viņu labākais veids, kā izprast sociālās lomas un izteikt emocijas.
Būvniecība un izveide: LEGO DUPLOvai citi lieli celtniecības bloki, magnētiskās flīzes, bloķējošie diski, rotaļu mīkla, drošas, bērniem{0}}draudzīgas šķēres un krītiņi, zīmēšanas dēļi.
Noteikuma ievads:Vienkāršas galda spēles (piemēram, vienkāršas sacensību spēles, atbilstošas kāršu spēles), domino. Šīs rotaļlietas smalki māca likumu apzināšanos un vilšanās toleranci.
Fiziskā koordinācija:Trīsriteņi/līdzsvara velosipēdi, skrejriteņi,{0}}bērnu izmēra basketbola grozi, frisbiji.
Atlases padoms:Nosakiet prioritātiatvērtas{0}}rotaļlietas(piemēram, bloki, magnētiskās flīzes), kam nav viena noteikta mērķa un bezgalīgi rosina radošumu. Mudiniet bērnus spēlēties ar draugiem, lai rotaļājoties apgūtu sociālās prasmes.
Skolas vecums (6+): loģiskās domāšanas un specifisku prasmju veidošana
Bērni sāk sistemātisku mācīšanos; ievērojami uzlabojas loģiskā domāšana, koncentrēšanās spējas un abstraktā domāšana. Viņi sāk veidot stabilus vaļaspriekus un intereses un alkst apgūt sarežģītākas prasmes.
Galvenās attīstības vajadzības:
Loģiskā domāšana un problēmu risināšana{0}}Spēj veikt daudzpakāpju{0}}sarežģītu domāšanu un plānošanu.
Koncentrēšanās un neatlaidība:Var ilgstoši iesaistīties interesējošā darbībā.
Sociālā mijiedarbība un komandas darbs:Izbaudiet organizētas grupu spēles un konkursus.
Īpašu interešu attīstīšana:Tiek rādītas preferences tādās jomās kā zinātne, māksla vai sports.
Ieteicamo rotaļlietu saraksts:
Sarežģīta konstrukcija: LEGO Technic, sarežģītāki modeļu komplekti (kuģi, lidmašīnas), trašu veidošanas komplekti, kas ļoti vingrina telpisko iztēli un pacietību.
Zinātne un izpēte:Mikroskopi, teleskopi, ķīmijas komplekti, kodēšanas roboti (piemēram, LEGO Mindstorms, Matatalab), arheoloģisko izrakumu komplekti. Tie apmierina viņu zinātkāri par pasauli un rosina zinātnisku garu.
Stratēģija un domāšana: Aiziet, ķīniešu šahs, šahs, sarežģītākas stratēģijas galda spēles (piem., Catan), Rubika kubi.
Mākslinieciskā radīšana:Uzlabotas mākslas preces, rokdarbu komplekti, adīšanas komplekti, instrumenti, piemēram, tastatūras vai ukuleles.
Āra sports:Velosipēdi, skrituļslidas, lecamauklas, badmintona komplekti, bērniem{0}}draudzīgas kameras (mudina vērot pasauli no dažādām perspektīvām).
Atlases padoms: ievērojiet bērna intereses!Šajā posmā bērns ir labākais padomdevējs. Tā vietā, lai akli sekotu tendencēm, vērojiet to, kas viņiem patiešām patīk, un sniedziet resursus, lai padziļinātu šo interesi. Rotaļlietas var kļūt par tiltu uz specializētiem hobijiem.
Secinājums:
Labākā rotaļlieta ne vienmēr ir augstākā{0}}tehnoloģiskā vai dārgākā rotaļlieta, bet tā, kas “rezonē” ar bērna pašreizējo attīstības posmu. Tas darbojas kā kluss skolotājs, piedāvājot vispiemērotākos norādījumus un biedrību tieši tad, kad bērnam tas visvairāk nepieciešams.
Kā vecākiem mūsu vissvarīgākais uzdevums ir izlasīt bērna attīstības norādes un pēc tam nodot viņu rokās īsto "draugu".
